上海市对老年教育的关心、合理布局和发展趋势，一直走在全国各地前端。但伴随着上海市慢慢迈进深层人口老龄化环节，上海市老年教育管理体系在应对企业战略转型时，挑戰更为不容乐观：“一座难寻”与“只念书不大学毕业”的难点仍然存有，“在线教育”“移动智能终端”的具体利用率还不高。“十四五”阶段，上海市如何破解老年教育遭遇的这种难题?致公党上海市市委2020年对于社区教育与老年教育难题，现场走访调查调查，产生有目的性的提议。
家中设线上学习互帮互助点
住在金山区石湖荡镇的汤老爷子2020年70几岁，因身体不好，一直对小区院校的身心健康课程内容特别喜爱。新冠肺炎肺炎疫情产生后，小区院校的老年教育课程内容从线下推广搬往网上，而汤先生平常用的手机上是“老年机”，对移动智能终端也较为抵触。怎么让老年人也爱上网课，破译老年教育的“网上窘境”等难点?金山区石湖荡成人学校的教师在汤先生家中设了一个线上学习互帮互助点。每星期，原来报名参加线下推广学习培训的20多位老年人搭伴赶到汤先生家，根据互帮互助学习培训点的计算机设备，在家里跟随学习培训经络养生操、太极、听健康养生讲座。
石湖荡成人学校位于泰丰国际浦南地域，老年人口占比较高。副校游赛红说，上年社区教育线下推广课堂教学全方位喊停，但住户学习培训要求只增不降，从上年起，院校积极主动变化办学特色，改进课堂教学标准，以“线上教育”推动住户学习培训新要求。
该校原来有老年人学生300多的人，每一个人大概报三四个班，共1000多人次，但乡村地域老人大多数不容易用智能机。院校运用线下推广场地服务项目线上学习，机构沒有智能机的学生在互帮互助学习培训点和村居学习培训点进行半集中型学习培训，将线上学习內容开展线下推广讨论，沟通交流学习心得体会，提高自学能力。院校还创建线上学习微信聊天群，职业老师将课程内容信息内容、直播链接、微信公众平台课程内容信息内容共享在班集体微信聊天群，机构学生线上学习。
除开将传统式课程内容搬往网上，石湖荡成人学校上年还给出各种网上课程，如老年人书法艺术、手工制作、瑜伽健身、安全知识教育、中华传统文化、整体形象设计、老年人山水国画、趣味性打击乐器、剪纸画、西式糕点等，也有融合网络学习的智能机和手机上摄影教学。
老年人遭遇线上学习窘境
实际上，在进到企业战略转型的上海市，许多 老人遭遇线上学习的窘境。
大量学校外人没法入校。2019年，上海市在各个老年教育组织学习培训的学生总共78.2万人，再加上现代远程教育学生总数做到59.2万人，总共137.4万人，仅占上海市老人数量的23.6%，老年教育提供显著落后。
大量校园内人不愿入校。“只念书不大学毕业”变成普遍存在，每一年招收学生中超出70%是“主创人员”。典型性的实例是，一位老人在学校不断读过20年。
一部分老人难就近原则学习培训。行走不便、随意時间受到限制的老人没法就近原则参加学习培训。大龄老人、失能老人老人、残废老人等，在老年教育中“失位”。
无法紧跟线上学习发展趋势。上年，上海市老年教育线下推广停课，各种老年教育组织实施线上教学。老年教育怎样融入网上，怎样更强在小区进行，也有众多难题必须处理。
致公党上海市市委因此提议，一方面，政府部门搞好“拖底”，充分运用小区教育功能，再次将老年教育列入公共文化服务，扩张对街道社区和社区居委会老年教育的资金投入幅度，使小区有整体实力融合全社会发展老年教育資源。另外适用大量社会力量参加老年教育，推动高职院校、业余大学、成人高等学校、普通高等院校及社会发展办校组织等教学资源对外开放;另一方面，以技术性提高提供，普慧各种老人群，紧随虹桥商务区企业战略转型时尚潮流，大力推广合适老人的各类教学方式，以数据管理平台为借助，搞好老年教育資源更合理的集聚、配制和消息推送，推动老年教育在农村基层持续拓宽与遮盖，激励全社会发展多开发设计“申程交通出行”这类合适老人应用的App。
